APBN Merajut Peradaban Bangsa Menuju Indonesia Emas 2045

Oleh:
Isna Nur Hudatul Hasanah

Guru SMP Negeri 15 Yogyakarta

Indonesia memiliki mimpi besar menuju Indonesia Emas 2045. Pada tahun 2025 ini, ulang tahun ke-80 Republik Indonesia menjadi refleksi bagi kita, sejauh mana cita-cita nasional telah diwujudkan. Empat puluh tahun ke depan menjadi waktu yang penting untuk menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang yang ada untuk tercapainya visi tersebut.

Bahkan, bonus demografi yang dihadapi Indonesia menjadi sebuah peluang dan tantangan yang nyata. Jumlah usia produktif ini memberikan peluang adanya peningkatan angkatan kerja produktif dan pertumbuhan ekonomi. Namun, tantangan yang serius ada di depan mata seperti tingginya pengangguran usia muda dan kesenjangan kualitas SDM.

Oleh sebab itu, pemerintah Indonesia tentunya tidak tinggal diam ditempat. Kebijakan dilakukan melalui transformasi program pemerintah yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas SDM, diantaranya Sekolah Rakyat dan Sekolah Garuda. Pemerintah telah menggelontorkan dana dari APBN untuk mendukung program tersebut, sebagai investasi untuk masa depan Indonesia.

Kebijakan tersebut hadir sebagai respons atas tantangan yang semakin kompleks, termasuk ketimpangan mutu pendidikan dan akses pendidikan yang tidak merata. Padahal, untuk menuju Indonesia Emas 2045 membutuhkan masyarakat yang berkualitas dan berdaya saing. Pemerintah mengambil langkah berani karena masa depan bangsa ditentukan pemimpin hari ini. Melalui APBN yang dikelola dengan berpihak pada rakyat, maka Indonesia bergerak selaras dengan tujuan negara.

Lebih lanjut, keberadaan Sekolah Rakyat merupakan kebijakan yang langsung berdampak dengan memberi kesempatan pendidikan yang adil bagi anak-anak dari keluarga miskin dan rentan. Sekolah Rakyat dapat menjadi jalan memperluas akses pendidikan untuk membantu mengentaskan kemiskinan dan meningkatkan kualitas SDM. Anggaran yang disiapkan untuk program Sekolah Rakyat pada tahun anggaran 2025 sebanyak Rp7 triliun. Alokasi anggaran pada tahun 2026 akan meningkat sesuai dengan rencana penambahan jumlah Sekolah Rakyat. Pada tahun ajaran 2025/2026 ini, 166 Sekolah Rakyat yang terletak di berbagai daerah sudah beroperasi.

Sementara itu, Program Sekolah Garuda dicanangkan untuk mencetak generasi unggul yang mampu bersaing di kancah global. Sekolah ini, ditargetkan bisa mengejar ketertinggalan di bidang sains dan teknologi serta melahirkan generasi yang berprestasi unggul. Program ini memiliki dua skema, yaitu Sekolah Garuda baru dan Sekolah Garuda transformasi. Pada tahun 2025 terdapat 4 Sekolah Garuda memasuki tahap pembangunan yang ditargetkan mulai beroperasi pada tahun ajaran baru 2026/2027. Alokasi dana yang dibutuhkan minimal Rp200 miliar untuk pembangunan satu Sekolah Garuda. Dana tersebut dianggarkan dari APBN milik Kementerian Pendidikan Tinggi Sains dan Teknologi.

Kebijakan Sekolah Rakyat dan Sekolah Garuda merupakan perwujudan dari amanat konstitusi yang menghendaki pemerataan pendidikan sebagai pondasi utama pembangunan nasional. Sekolah Rakyat dan Sekolah Garuda menegaskan pentingnya kehadiran negara untuk menjamin setiap anak Indonesia memperoleh pendidikan bermutu tanpa diskriminasi. Pendidikan harus menjadi hak yang didapatkan oleh seluruh warga negara secara adil. Sesuai dengan amanat Pasal 31 Ayat (1) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang menyatakan bahwa “Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan”. Dengan demikian, negara memiliki tanggung jawab moral dan konstitusional untuk memastikan tidak ada anak bangsa yang tertinggal dalam memperoleh pendidikan yang layak.

Peningkatan kualitas pendidikan menjadi fondasi utama dalam membangun masa depan bangsa. Tujuannya sangat fundamental demi kemajuan bangsa Indonesia. Lebih dari itu, tata kelola pendidikan menjadi semakin penting untuk mencegah kesenjangan akses dan kualitas antarwilayah. Menariknya, kolaborasi lintas sektor berperan dalam membangun ekosistem pendidikan yang berkelanjutan. Maka dari itu, tantangan terbesar tidak hanya pada kebijakan yang dirancang dengan tepat, melainkan juga bagaimana kebijakan itu dijalankan secara menyeluruh, konsisten dan berkelanjutan.

Melalui penguatan ekosistem pendidikan, Indonesia dapat membangun ruang belajar yang inklusif, adil dan berkualitas. Di sinilah arah transformasi pendidikan Indonesia menemukan maknanya, bahwa investasi terbesar bangsa adalah pada peningkatan kualitas sumber daya manusianya. Sebab, pada akhirnya, masa depan Indonesia bukan ditentukan oleh seberapa banyak sumber daya manusia yang ada, melainkan bagaimana kualitas manusia yang memiliki daya saing global dengan tetap memegang nilai-nilai kebangsaan.

Berbagai program strategis yang dijalankan pemerintah, seperti Sekolah Rakyat dan Sekolah Garuda, menjadi bukti nyata bahwa APBN mewujudkan komitmen negara dalam membangun manusia Indonesia yang unggul. Melalui kebijakan fiskal yang tepat sasaran, APBN diarahkan untuk mendukung pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan. Hal ini menunjukkan, bahwa setiap rupiah yang dikeluarkan negara bukan hanya untuk membangun infrastruktur fisik, tetapi juga untuk membangun peradaban bangsa menuju Indonesia Emas 2045. Ketika anggaran negara digunakan untuk memperkuat fondasi pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia, maka Indonesia sedang menanam investasi jangka panjang bagi masa depan. APBN menjadi jalan untuk memastikan bahwa setiap warga negara memiliki kesempatan yang sama untuk tumbuh, belajar, dan berkontribusi bagi kemajuan negara Indonesia.

Namun demikian, keberhasilan program yang telah dicanangkan tersebut tidak dapat terhindar dari tantangan implementasi di lapangan. Potensi ketimpangan baru dapat muncul jika kualitas guru, sarana pembelajaran dan dukungan tidak merata di seluruh wilayah. Oleh karena itu, pengawasan, evaluasi, dan inovasi kebijakan harus berjalan beriringan agar dana APBN benar-benar efektif mencapai sasaran.

Pada akhirnya, harapan besar terletak pada komitmen bersama dalam memastikan setiap kebijakan pendidikan dijalankan secara konsisten, transparan, dan berkeadilan. Sebab, Indonesia tidak hanya sedang membangun sekolah, melainkan sedang membangun masa depan peradaban bangsa.